En nuestra escuela infantil, la metodología es activa, donde el alumno aprende a través de sus propias vivencias y experiencias con el entorno. En esta ocasión, los alumnos de 2° de Educación Infantil (4 y 5 años), han trabajado la motricidad fina y el trazo a través del juego y diferentes técnicas artísticas. De esta…
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Desarrollamos estructuras de pensamiento abstracto a través del JUEGO, la interacción con el medio y la ayuda de material manipulativo que pueden haber creado los alumnos, como en este caso. Cada actividad está planteada para el desarrollo cognitivo de los alumnos. No podemos pedirle a peques de 7 añitos que aprendan este tipo de conceptos…
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Los peques de 1 añito hicieron un taller de cocina en el que hicieron trufas de plátano, avena y coco. Una experiencia sensorial y saludable que disfrutaron tanto que no podían resistirse las ganas de comerse sus creaciones. Los alumnos de toda la etapa de Educación Infantil tienen el 80% de su jornada impartida en…
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En nuestro colegio, la metodología por la que apostamos es aprender haciendo. A través del juego y la interacción, intentamos poner en práctica todos los contenidos que podemos. Es a través del material manipulativo, como los niños logran organizar ideas y estructurar pensamientos abstractos. En esta ocasión, los alumnos de 3º de Educación Primaria, están…
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En el primer ciclo de nuestra escuela infantil, tenemos una metodología activa y propia con un enfoque Reggio Emilia. La Escuela Reggio pone en práctica todas las enseñanzas que nos dejó la pediatra e investigadora húngara Emmi Pikler. La libertad con la que se mueven los niños en con el enfoque de Reggio tiene su consecuencia…
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En el primer ciclo de nuestra escuela infantil, tenemos una metodología propia con un enfoque Reggio Emilia. Facilitamos un entorno adecuado para el aprendizaje activo. A partir de ahí, el niño manipula de forma libre y autónoma, lo que le permite hacer descubrimientos por sí mismo. El ambiente se convierte en una herramienta más del proceso…
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